Skolbiblioteksplan 2025-2026

Antagen av bildningsnämnden 3 september 2025

Innehållsförteckning

• Inledning
• Skillnader mellan folkbiblioteken och skolbiblioteken
• Skolbibliotekens uppdrag och syften
• Organisation
• Uppföljning
• Ansvar

Inledning

Ett skolbibliotek ska vara en “gemensam och ordnad resurs med ett utbud av digitala och analoga medier som ska präglas av allsidighet och kvalitet och som ställs till elevernas och lärarnas förfogande”.
Syftet med skolbibliotek ska vara att ”främja elevernas läsande och medie- och informationskunnighet.”

Enligt läroplanen (Lgr 22) ska “skolbibliotekets verksamhet används som en del i undervisningen för att stärka elevernas språkliga förmåga och digitala kompetens”.

Skillnader mellan folkbiblioteken och skolbiblioteken

Skolbibliotekens uppdrag och syften

Läsfrämjande

Skolbiblioteken ska motivera fler elever att läsa mer.

Läsning har stor betydelse genom hela livet och skapar förutsättningar för att kunna vara delaktig i samhället. Det är därmed en fråga om både demokrati och rättigheter. I skolan handlar det läsfrämjande arbetet om likvärdighet och om att ge alla elever likvärdiga förutsättningar att delta i utbildning, kultur och samhällsliv.

Skolbiblioteken kopplas till Läsolympiaden och det arbete som pågår för att utveckla våra elevers läskompetens. Skolbiblioteken behöver därför vara en pedagogisk resurs för både elever och lärare.

Medie- och informationskunnighet

I begreppet MIK, medie- och informationskunnighet, ingår en mängd färdigheter och kunskaper. Det handlar om praktiska kunskaper i att kunna använda informationsverktyg, både digitala och analoga, samt om att utveckla intellektuella färdigheter för att kunna värdera och hantera information på ett säkert, användbart och etiskt sätt.

Vissa delar av MIK har lärarna mest kompetens inom, medan skolbiblioteksperonalen har specialkompetenser inom till exempel informationssökning och källkritik. Därför är det nödvändigt med samarbete mellan lärarna och skolbibliotekspersonalen.

Organisation

Alla skolor ska under läsåret 2025/2026 få stöd av en skolbibliotekarie. Detta kommer att organiseras på olika sätt utifrån varje skolas förutsättningar och storlek.

Bemanning läsåret 2025/2026

Alla skolor har eget skolbibliotek med följande undantag:

• Nästegårdsskolorna har folkbiblioteket i Kvänum som sitt skolbibliotek.
• Vedums skola har folkbiblioteket i Vedum som sitt skolbibliotek.
• Alléskolan har folkbiblioteket i Vara som sitt skolbibliotek, detta gäller under den tid som skolans renovering pågår.

Uppföljning

Uppföljning sker årligen i november/december och kopplas till elevernas resultat i läsvaneundersökningen och mot skolbibliotekens uppdrag och syften.

Ansvar

Rektor säkerställer att:

• skolbibliotekets pedagogiska funktion är väl integrerad på skolan samt styrs och följs upp i dialog mellan skolans personal och skolbibliotekets personal
• personal på skolan och fritidshemmet använder skolbiblioteket i undervisningen och bidrar i planering och utformning av biblioteksverksamheten
• skolbiblioteksmiljön är ändamålsenlig, tillgänglig, inkluderande, lugn och trygg samt har plats för samtal och studier.
  
• skolbiblioteksarbetet ingår i skolans systematiska kvalitetsarbete

Kultur- och fritidschef säkerställer att:

• skolbibliotekets pedagogiska funktion är väl integrerad på skolan samt styrs och följs upp i dialog mellan skolans personal och skolbibliotekets personal
• skolbiblioteket stödjer elever i behov av anpassningar eller särskilt stöd
• skolbiblioteket tillgodoser flerspråkiga elevers behov av och uppmuntrar till läsning på modersmålet samt på de nationella minoritetsspråken
• skolbibliotekspersonalen har relevant kompetens för uppdraget och ges möjlighet till kompetensutveckling
• skolbibliotekets arbete ingår i folkbibliotekets systematiska kvalitetsarbete
  

Skolchef och verksamhetschef grundskola ansvarar övergripande för att:

• inom grundskole- och gymnasieledning följa upp skolbiblioteksverksamheten utifrån skolbiblioteksplanen och skolans övriga styrdokument i syfte att verka för likvärdighet när det gäller elevernas tillgång till välfungerande skolbibliotek
• skolbiblioteket har bemanning och andra resurser som möjliggör att skolbibliotekspersonalen aktivt kan bidra till elevernas språk- och kunskapsutveckling i samarbete med övrig pedagogisk personal
• skolbibliotekets arbete ingår i huvudmannens systematiska kvalitetsarbete